Aprendizaje: Proviene de Aprehenderé: acción de tomar el conocimiento de algo, retener el conocimiento.
Complejidad: Es el conjunto de propiedades que nos permiten penetrar al objeto de estudio desde lo superficial hasta lo mas profundo.
Comprensión: Acción de entender, percibir los actos o sentimientos.
Concepto: Construcción mental que define la esencia de algo tangible y/o intangible forjado y expresado mediante la palabra.
Conceptualización: Es mas que una simple definición o convención terminológica, constituye una estructuración abstracta que da cuenta de lo real.
Conocimiento: Tener información por el ejercicio de las facultades intelectuales de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosa Conocimiento científico: Es la más elevada forma de conocimiento que ha alcanzado el ser humano para comprender su entorno.
Desarrollo: Proceso en el que el tamaño y el crecimiento de un fenómeno están acordes a las capacidades de satisfacción.
Dialéctica: Razonamiento que al igual que un diálogo contiene oposiciones y diversidad de pensamientos y se encamina hacia una síntesis.
Diferencias: Cualidad, rasgo o característica que distingue a una persona o cosa de otro. Dualidad: Existencia de dos caracteres o fenómenos opuestos o complementarios en una misma persona o cosa.
Diseño Instruccional: Proceso sistemático planificado y estructurado, que apoya en una estructuración psicopedagógica del aprendizaje, para producir calidad, una amplia variedad de materiales educativos, adecuadas a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes
Educación: La acción o conjunto de acciones destinadas a desarrollar en la persona su capacidad intelectual, una determinada facultad o carácter. En el contexto investigativo es el concepto clave en el entendimiento del comportamiento humano.
Es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las todavía no tan maduras para la vida social. Emile Durkhelm.
Enseñanza: De Insignare: significa señalar.Enfoque Cualitativo: Es un método de investigación que se centra en indagar el significado que las personas dan a sus actuaciones en la vida social
Epistemología: Estudio crítico del desarrollo, métodos y resultados de las ciencias.
Ética: Es el estudio de la moral y la acción humana.
Evaluación: Valoración de los conocimientos, aptitudes, actitudes y rendimiento de un individuo.
Fenómeno complejo: Es el compuesto por una gran variedad de elementos que mantienen entre sí una gran variedad de relaciones con interacciones lineales y no lineales, y cuya evolución es imprevisible.
Hipótesis: Es una proposición que anticipa una relación entre dos términos que según el caso, representa conceptos o fenómenos. Es una proposición provisional, una presunción que requiere verificarse.
Incertidumbre: Es una situación desconocida e insegura que depende de su entorno y esta expuesta a un riesgo.
Interdisciplinariedad: Es cuando dos o mas disciplinas convergen con diferentes conocimientos interactuando en un mismo objeto de estudio.
Investigación: Acción que tiene por objeto una movilización y valorización sistemática de los resultados buscados para crear nuevos procesos o productosResponsabilidad: Cualidad para cumplir con obligaciones o capacidad para responder ante una falta cometida.
Salud: Es el estado de completo bienestar físico, mental y social y no solo la ausencia de enfermedad.
Semejanzas: Se refiere a todo aquello que tiene aspectos o características iguales o similares.
Sociedad: Conjunto de personas que se relacionan entre sí de acuerdo a determinadas reglas de organización y que comparten una misma cultura o civilización en un espacio o tiempo determinados.
Transdiciplinariedad: Es la relación o vinculación entre las ciencias sociales como parte central de un estudio, sobrepasando los límites establecidos por cada una de las disciplinas participantes.
Variables: En investigación se refiere a las características o atributos observables que reflejan o expresan algún concepto.
